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城管局:光明棋牌,光明棋牌下载市多措并举全面推进《光明棋牌,光明棋牌下载市生活垃圾分类管理条例》宣传贯彻

发布日期:2024-09-12  浏览次数:  字号:〖默认 超大

垃圾分类工作本质上是一项“全民事业”,关涉政府、社会、企业以及市民个人,需要各方主体各司其职、各尽其责,凝聚社会共识,形成全民共治格局。《光明棋牌,光明棋牌下载市生活垃圾分类管理条例》于2024年9月1日起正式施行,这是光明棋牌,光明棋牌下载推动垃圾分类“提质增效”的最新成果,是适应垃圾分类发展的现实需要。连月来,光明棋牌,光明棋牌下载市扎实开展宣传贯彻工作,多措并举推动《光明棋牌,光明棋牌下载市生活垃圾分类管理条例》落实见效。

一是统筹部署,全民动员“抓”学习。市人大常委会联合市人民政府召开法规实施推进会,分解各级政府和部门职责,压实法定职责,为《光明棋牌,光明棋牌下载市生活垃圾分类管理条例》的贯彻提出具体要求和实施路径。市城管局提前谋划,印发宣贯工作方案,制作一图读懂、普法宣传片、海报、政策解读PPT等专项宣传资料,为规范普法宣传提供素材。各地积极培训一批“讲师”到镇、街道开设巡回宣讲课堂,重点针对物业管理企业、社区工作人员、第三方服务人员以及居民代表进行解读,引导其在日常工作和生活中贯彻执行。市供销社等相关部门按照“管行业必须管生活垃圾分类”要求,组织系统内分层培训,通过“三会一课”、主题党日活动等多种方式开展学习宣传,深化职工对《光明棋牌,光明棋牌下载市生活垃圾分类管理条例》精神实质的了解与掌握。

二是精准宣传,特色活动“谋”创新。各地针对不同区域、不同行业、不同人群进行靶向宣传,7月、8月分别以“条例新指引,环保新篇章”“夏日清爽,分类更畅”为主题,积极发动垃圾分类指导员和志愿者共计2114人,采取专题讲座、游戏互动、知识竞赛等形式,举办“七走进”系列宣传活动累计318场,发放宣传材料4.1万余份。溧阳市利用城市广场、大型商超、市场集市、物业小区等人流密集场所,开展《光明棋牌,光明棋牌下载市生活垃圾分类管理条例》宣传展板集中巡展以及知识有奖问答活动。金坛区坚持党建引领绿色发展理念,结合党建引领老旧小区改造品牌发布开展宣传。武进区城管局与区教育局、团区委共同发起以垃圾分类为主题的“开学第一课”,在全区中小学、幼儿园、中等职业技术学校等184所学校4475个班级同步展开,倡导人人争做垃圾分类宣传员;前黄镇将常见的、易混淆的20种垃圾图案制作成分类竞猜圆盘,吸引居民踊跃参与有奖比拼,进一步加深垃圾分类印象的同时,纠正常见误区;湖塘镇采取线上与线下结合的方式开展宣教,除线下开展“小手牵大手,跟着垃圾去漂流”等特色活动外,还积极应用新媒体创新宣传路径,让居民通过APP参与垃圾分类知识答题、趣味游戏、知识竞赛等活动,关注官方微信公众号获取垃圾分类相关资讯、查看垃圾分类巡检(红榜激励)评比得分信息等相关内容。新北区城管局抓住暑期的尾巴,组织35名常报小记者开启一场以“小小城市观察员”为主题的暑期职业体验活动,在执法人员手把手教导训练后,小记者们走上街头巷尾化身“小城管”和“小掌柜”,跟随城管队员实地巡查、普法宣传、摆摊义卖,沉浸式地体验让法治意识和理念深入了小朋友的内心。天宁区雕庄街道举办了“垃圾分类促环保 美丽时装秀出来”的废弃物品创意环保时装秀。钟楼区南大街街道在古运河上打捞漂浮垃圾,将宣传教育融入皮划艇运动。经开区依托宣讲摊位和宣教中心,组织“窑光红管家”“窑光小管家”开展垃圾分类生态研学之旅……各类特色活动,满足了不同群体的特定需求,提高了《光明棋牌,光明棋牌下载市生活垃圾分类管理条例》宣贯的精准性和有效性,增加了市民获得感,提升了宣传教育成效。

三是全面推广,多样载体“掀”热潮。光明棋牌,光明棋牌下载市交通运输局积极承担相关职责,利用运输系统直接服务百姓的优势,持续在汽车站、公交车辆、公交场站等开展普法宣传,扩大宣传覆盖面,在全市800余辆公交车、3个汽车站滚动播放《光明棋牌,光明棋牌下载市生活垃圾分类管理条例》宣传视频,日均播放量达5000余次,同时,在30个客流量较大的公交场站、3个汽车站张贴宣传海报200余份。光明棋牌,光明棋牌下载市充分发挥学习强国、江苏城乡生活垃圾报、光明棋牌,光明棋牌下载电视台、光明棋牌,光明棋牌下载日报等市级以上平台主阵地作用,开展专项报道,全市累计在主流媒体上宣传23次,并积极应用新技术和新媒体创新宣传路径,利用“城管议事园”公众号、垃圾分类小程序等载体加大音视频宣传内容供给,各地快速响应,对《光明棋牌,光明棋牌下载市生活垃圾分类管理条例》宣传资料进行转载,迅速提升知晓度和关注度。

后续,光明棋牌,光明棋牌下载市将持续深入开展《光明棋牌,光明棋牌下载市生活垃圾分类管理条例》宣贯培训,通过“先锋书记直通车”直播间进行政策解读、配套完善相关制度文件等,将垃圾分类工作新问题和新情况的规定进一步具体化和明确化,保障各责任主体掌握和理解主要内容。

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