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关于光明棋牌,光明棋牌下载市中小学生劳动素养状况问卷调查的结果反馈

发布日期:2022-07-11  浏览次数:  字号:〖默认 超大

为全面了解光明棋牌,光明棋牌下载中小学生劳动素养状况,市教育局自2022年6月10日至2022年7月9日开展了问卷调查,现将调查结果反馈如下。

一、调查结果统计

1.你的年级是?(单选题)

一年级占4%

二年级占0%

三年级占12%

四年级占8%

五年级占16%

六年级占0%

七年级占4%

八年级占16%

九年级占20%

高一占8%

高二占0%

高三占12%

2.你的性别是?(单选题)

男占68%

女占32%

3.你学校所在区域是?(单选题)

城区占48%

城镇占36%

农村占16%

4.你平时在家做家务劳动吗?(单选题)

总是做占12%

经常做占20%

有时做占56%

从来不做占12%

5.你每周在家劳动的时长是?(单选题)

0小时占16%

1小时左右占56%

2小时左右占24%

3小时及以上占4%

6.你每周在学校劳动的时长是?(单选题)

0小时占16%

1小时左右占52%

2小时左右占16%

3小时及以上占16%

7.你对“三百六十行,行行出状元”这句话的态度是?(单选题)

非常不认同占8%

比较不认同占16%

认同占44%

非常认同占32%

8.有人认为“体力劳动者工作不体面,社会地位低下”,对此你的看法是?(单选题)

非常赞同该观点占8%

比较赞同该观点占24%

不赞同该观点占36%

非常不赞同该观点占32%

9.你对“劳动创造美好生活”这句话的态度是?(单选题)

非常不认同占8%

比较不认同占8%

认同占32%

非常认同占52%

10.对于常见的劳动工具,如拖把、刀具等,你的使用情况是?(单选题)

能熟练使用占36%

会使用占44%

不太会用占20%

一点都不会用占0%

11.参加劳动时,你大多以什么方式完成?(单选题)

按老师的安排完成占56%

主动找同伴合作完成占16%

独立完成占28%

其他占0%

12.看到有同学故意弄脏校园或教室时,你会怎么做?(单选题)

当没看见,置之不理占8%

也一同弄脏占0%

告诉老师占40%

主动劝诫同学或与他一起打扫占52%

13.“看到家里地板脏了我会去拖”符合实际情况吗?(单选题)

非常不符合占8%

比较不符合占48%

符合占36%

非常符合占8%

14.“我会把自己的书包整理好”符合实际情况吗?(单选题)

非常不符合占0%

比较不符合占20%

符合占36%

非常符合占44%

15.“我会参加社区服务,如帮助社区打扫街道、清除墙壁脏物等”符合实际情况吗?(单选题)

非常不符合占20%

比较不符合占36%

符合占40%

非常符合占4%

16.“在家里我经常会帮父母做家务。如打扫房间、清洗衣物等”符合实际情况吗?(单选题)

非常不符合占8%

比较不符合占32%

符合占48%

非常符合占12%

17.对于“劳动是一切幸福的源泉”这句话,你的态度是?(单选题)

非常不认同占8%

比较不认同占32%

认同占48%

非常认同占12%

18.对于“幸福是奋斗出来的”这句话,你的态度是?(单选题)

非常不认同占4%

比较不认同占4%

认同占32%

非常认同占60%

19.“在日常生活中,父母外出上班,我愿意一个人在家里完成做饭、洗衣服等家务劳动”符合实际情况吗?(单选题)

非常不符合占12%

比较不符合占24%

符合占44%

非常符合占20%

20.“当放学看到街上的清洁工在清扫街道或清理垃圾时,我会感到敬佩和尊重”符合实际情况吗?(单选题)

非常不符合占4%

比较不符合占12%

符合占40%

非常符合占44%

21.“我能够用我所学的劳动知识,解决实际的劳动问题。如使用劳动工具”符合实际情况吗?(单选题)

非常不符合占0%

比较不符合占24%

符合占36%

非常符合占40%

22.你觉得学习和劳动哪个重要?(单选题)

学习占12%

劳动占0%

都重要占88%

不知道占0%

23.你认为有必要参加劳动吗?(单选题)

非常有必要占68%

可以参加,也可以不参加占28%

没必要占0%

不知道占4%

二、调查结果分析

1.本次参与调查的小学生和初中生人数较多,均占比40%,高中生略少,占比20%。男生较多,占比68%,女生较少,占比32%。城区、城镇、农村三类学校均有学生参与调查,但城区学校和城镇学校学生较多,分别占比48%、36%,农村学校学生较少,占比16%。

2.在劳动频率和时间方面,56%的学生“有时”在家做家务劳动,“经常”在家做家务劳动的学生占比20%,12%的学生在家里“总是”做家务,12%的学生在家里“从来不做家务”。56%的学生每周在家劳动的时间1小时左右,仅4%的学生每周在家劳动时间在3小时以上。52%的学生每周在学校劳动时间在1小时,32%的学生每周在校劳动时间2小时以上。

3.绝大多数学生具有正确的劳动观念,能正确理解劳动对于个人生活、家庭幸福、社会进步、国家富强的意义。76%的学生认为“三百六十行,行行出状元”,68%的学生对“体力劳动者工作不体面,社会地位低下”表示不认同,84%的学生认为“劳动创造美好生活”。

4.大多数学生具有较强的劳动能力。80%的学生会使用常见的劳动工具,其中20%的学生会熟练使用。在劳动过程中,28%的学生能独立完成劳动,56%的学生按老师的安排完成劳动,16%的学生会主动找同伴合作完成。“看到有同学故意弄脏校园或教室时”,52%的学生选择“主动劝诫同学或与他一起打扫”,40%的学生选择“告诉劳动”。76%的学生能够用自己所学的劳动知识,解决实际的劳动问题。

5.学生的劳动习惯和品质不甚理想。仅44%的学生表示“看到家里地板脏会去拖”,20%的学生不会把自己的书包整理好,仅有44%的学生参加社区服务,帮助社区打扫街道等,且40%的学生表示“在家里不会帮父母做家务”。

6.绝大多数学生具有积极的劳动精神。60%的学生认为“劳动是一切幸福的源泉”。92%的学生认为“幸福是奋斗出来的”,84%的学生能尊重普通劳动者,会对清洁工的工作感到敬佩和尊重。

7.在学生与劳动的关系方面,88%的学生认为劳动和学习都重要,仅12%的学生认为“学习”重要。68%的学生认为“非常有必要”参加劳动,28%的学生认为“可以参加,也可以不参加”。

三、意见和建议

1.“家校社”三方合力,协同育人。家庭要发挥好在劳动教育中的基础作用,家长需转变理念,给予孩子正确的劳动理念和劳动态度,抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会,教育鼓励孩子自觉参与、亲自动手,让孩子从小养成爱劳动的习惯。家长要通过日常生活的言传身教、潜移默化,让孩子体会劳动光荣、尊重劳动者。学校要密切家校联系,根据学生身体发育情况,科学设计课内外劳动项目,采取灵活多样形式,激发学生劳动的内在需求和动力。社会要发挥在劳动教育中的支持作用。充分利用社会各方面资源,为劳动教育提供必要保障。鼓励各类企事业单位等组织履行社会责任,开放实践场所,支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新型服务性劳动,使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。

2.重视劳动习惯品质培养,丰富劳动内容形式。学校要将劳动教育纳入人才培养全过程,促进学科教育、专业教育、思政课教育、创新创业教育和劳动教育的有机融合,拓展劳动教育实施路径,改进劳动教育方式方法。学校要按照课程标准要求,开展丰富的校内、校外劳动教育,提高学生的劳动素养水平,让学生置身于真实的劳动环境中,将知识与实践、动手与动脑、探究与分享相结合

3.加大宣传,营造良好社会氛围。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育的重要组成部分,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。全社会要高度重视劳动教育,定期开展劳动教育宣传活动,宣传劳动教育知识,传播劳动教育先进事迹,营造有利于促进劳动教育工作开展的社会氛围。

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